과학교육 일반 목표의 영역 및 범주

과학교육의 일반적인 목표는 학생들이 과학적 지식, 태도, 그리고 실력을 개발하여 현실 세계에 대한 이해를 깊게 하고 과학적 사고력을 배양하는 것입니다. 이를 달성하기 위해 과학교육은 다양한 영역과 범주를 포함하고 있습니다.

 

목차

1. 주요한 목표 영역과 범주

2. 블룸의 교육 목표 분류학

3. NAEP의 평가목표

 

1. 주요한 목표 영역과 범주

 

1)　과학적 지식과 개념 이해:

학생들이 과학적 원리와 개념을 이해하고 설명할 수 있도록 하는 것이 목표입니다.

과학적 지식을 체계적으로 배우고 정립하는 것이 중요합니다.

 

2) 과학적 탐구 및 실험:

학생들이 과학적 방법을 사용하여 문제를 해결하고 현상을 탐구하는 능력을 키우는 것이 목표입니다.

실험, 관찰, 데이터 수집, 분석 등을 통해 과학적 프로세스를 경험하도록 합니다.

 

3) 과학적 사고력과 문제 해결 능력:

학생들이 논리적으로 사고하고 분석하여 문제를 해결하는 능력을 강화하는 것이 목표입니다.

현상에 대한 근거를 제시하고 판단하는 능력을 배양합니다.

 

4) 과학적 의사소통 능력:

학생들이 과학적인 정보와 아이디어를 효과적으로 전달하고 소통하는 능력을 키우는 것이 목표입니다.

과학적인 아이디어를 글로 쓰거나 구두로 표현할 수 있도록 합니다.

 

5) 과학적 태도와 가치:

학생들이 과학에 대한 긍정적인 태도를 가지도록 하며, 관련된 윤리적 책임과 사회적 영향을 이해하도록 합니다.

과학적 사고와 탐구에 대한 호기심과 존중하는 태도를 배양합니다.

 

6) 과학과 사회의 연결:

학생들에게 과학적인 개념과 사회적인 현상 간의 연결을 이해시키는 것이 목표입니다.

과학적 지식이 실생활과 사회에 어떻게 영향을 미치는지 이해시키며, 환경 문제 등의 사회적 이슈에 대한 인식을 높입니다.

 

이러한 목표 영역과 범주를 통해 과학교육은 학생들이 과학적인 사고력과 이해를 갖추고, 미래의 시민으로서 과학과 기술에 대한 이해와 참여를 강화할 수 있도록 지원합니다.

 

2. 블룸의 교육 목표 분류학

 

벤자민 블룸(Benjamin Bloom)은 교육학자로서, 1956년에 공동저술한 "Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals"이라는 책에서 교육 목표를 분류하는 분류체계를 제안했습니다. 이 분류체계는 지식과 학습목표를 다섯 가지 계층으로 구분하여 설명합니다. 이 분류는 교육 목표를 이해하고 디자인하는 데 도움이 되며, 교육자들이 목표를 세우고 평가할 때 활용됩니다.

 

블룸의 교육 목표 분류학은 다음과 같은 다섯 가지 계층으로 구성됩니다:

 

지식(Knowledge):

이 계층에서는 학생들이 정보와 사실을 이해하고 기억할 수 있는 능력을 다룹니다. 이해하고 기억하는 과정이 중요하며, 개념, 사실, 원리 등의 기초적인 내용이 포함됩니다.

 

이해(Comprehension):

이 계층에서는 학생들이 지식을 바탕으로 정보를 해석하고 이해하는 능력을 다룹니다. 내용을 다른 맥락에서 설명하거나 예시를 들어 설명하는 능력이 포함됩니다.

 

응용(Application):

이 계층에서는 학생들이 학습한 지식과 개념을 실제 상황에 적용하는 능력을 다룹니다. 문제 해결, 예시 찾기, 새로운 상황에서 지식을 활용하는 등의 능력이 중요합니다.

 

분석(Analysis):

이 계층에서는 학생들이 정보를 세분화하고 구성 요소로 분해하는 능력을 다룹니다. 패턴, 관계, 구성 요소 간의 상호작용을 이해하고 문제를 해결하는 능력을 강화합니다.

 

평가(Evaluation):

이 계층에서는 학생들이 정보를 평가하고 판단하는 능력을 다룹니다. 주관적인 의견을 형성하고, 정보의 신뢰도와 유용성을 판단하며, 다른 선택지를 비교하고 평가하는 능력이 중요합니다.

 

블룸의 교육 목표 분류학은 교육과정을 설계하고 목표를 평가하는 데 유용한 도구로 사용되어 왔습니다. 이 분류는 학습자의 능력 수준을 이해하고, 학습 경험을 조절하며, 교육 목표를 명확하게 설정하는 데 도움을 줍니다.

 

3. NAEP의 평가 목표

 

국립교육평가협의회(National Assessment Governing Board, NAGB)가 관리하고 국립교육통계연구소(National Center for Education Statistics, NCES)가 수행하는 국립교육평가프로그램(NAEP)은 미국의 학생들의 학력을 평가하기 위한 국가적인 평가 시스템입니다. NAEP는 다양한 학년과 주제에 대한 평가를 실시하여 미국의 교육체계의 품질과 학생들의 학력 수준을 이해하고 비교하는데 사용됩니다.

 

NAEP의 평가 목표는 다음과 같습니다:

 

학생 성취도 평가: NAEP는 학생들의 학업적 성취도를 평가하여 학교 시스템의 효과를 측정하고, 지역 간 및 인종 간 차이점을 이해하고 비교합니다.

 

교육체계 모니터링: NAEP는 교육체계의 변화를 모니터링하여 국가적인 교육 정책 결정에 기여합니다. 교육과정, 교사의 역량, 학습자 지원 등의 측면에서 교육 품질의 향상을 위한 정보를 제공합니다.

 

지역 및 인종 간 비교: NAEP는 미국 내의 다양한 지역과 인종 간의 학업적 성취도 차이를 분석하여 국가 간 및 인종 간 비교에 사용됩니다.

 

교육 연구 및 분석: NAEP는 교육 연구 및 분석을 지원하는 데이터를 제공하여 교육의 다양한 측면을 연구하고 이해하는데 활용됩니다.

 

교육정책 결정 지원: NAEP는 교육 관련 정책 결정에 정보와 데이터를 제공하여 교육 체계의 개선을 돕습니다.

 

이러한 목표를 통해 NAEP는 미국 교육 시스템의 강점과 약점을 식별하고, 국가적인 교육의 질을 평가하고 향상시키는데 기여합니다