전체 글5 과학교육 일반 목표의 영역 및 범주 과학교육의 일반적인 목표는 학생들이 과학적 지식, 태도, 그리고 실력을 개발하여 현실 세계에 대한 이해를 깊게 하고 과학적 사고력을 배양하는 것입니다. 이를 달성하기 위해 과학교육은 다양한 영역과 범주를 포함하고 있습니다. 목차 1. 주요한 목표 영역과 범주 2. 블룸의 교육 목표 분류학 3. NAEP의 평가목표 1. 주요한 목표 영역과 범주 1) 과학적 지식과 개념 이해: 학생들이 과학적 원리와 개념을 이해하고 설명할 수 있도록 하는 것이 목표입니다. 과학적 지식을 체계적으로 배우고 정립하는 것이 중요합니다. 2) 과학적 탐구 및 실험: 학생들이 과학적 방법을 사용하여 문제를 해결하고 현상을 탐구하는 능력을 키우는 것이 목표입니다. 실험, 관찰, 데이터 수집, 분석 등을 통해 과학적 프로세스를 경험하도.. 2023. 8. 30. 제롬 브루너의 수업이론이란? 발견학습, 나선형 교육과정, 문제점 제롬 브루너는 미국의 교육 심리학자이다. 1960년 《교육 과정》이 출판되면서부터 교육계의 관심을 끌기 시작하였다. 이 책은 1959년 매사추세츠주에서 35명의 학자가 모여 초·중등 학교에 있어서의 과학 교육의 개선에 관한 회의를 열었을 때 의장으로 활약한 브루너가 그 성과를 바탕으로 기술한 것이다. 그의 연구는 가르치는 이론·교육 내용·교육 방법·교육 제도 등 여러 분야에 걸쳐 있다. 저서로 《교육론》, 《학습 연구》, 《인지 발달 연구》 등이 있다. 목차 1. 제롬 브루너의 수업이론이란 2. 제롬 브루너의 발견학습 이론 3. 제롬 브루너의 나선형 교육과정 4. 제롬 브루너 이론의 문제점과 한계 1. 제롬 브루너의 수업이론이란 제롬 브루너(Jerome Bruner)은 발달 심리학자로서 교육과 학습 이론.. 2023. 8. 27. 피아제의 인지 발달 이론이란? 연구방법, 인지 발달 단계 장 피아제는 스위스의 철학자이자 자연과학자이며 발달심리학자이다. 어린이들의 학습에 대한 연구인 인지발달이론과 자신의 인식론적 관점인 "발생적 인식론"을 발표하며 많이 알려져 있다. 1955년 제네바에 발생적 인식론 국제 센터를 창립했으며, 1980년까지 지도적 위치를 맡았다. 에른스트 폰 글라저스펠트는 피아제를 "구성주의 인식론의 위대한 선구자"라고 칭송했다. 목차 1. 피아제의 인지 발달 이론이란 2. 피아제의 연구방법 3. 피아제의 인지 발달 단계 4. 피아제 이론이 과학교육에 주는 의미 1. 피아제의 인지 발달 이론이란 피아제의 인지 발달 이론은 스위스의 심리학자인 장 피아제가 제시한 아동의 인지 발달에 관한 중요한 이론이다. 이 이론은 아동의 지식과 사고가 어떻게 성장하고 발전하는지를 설명하며, .. 2023. 8. 27. 과학교육론 1. 현대 과학교육의 목적 (1) 현대 사회는 과학 및 기술에 영향을 주고 있으며 또한 과학, 기술로부터 영향을 받고 있습니다. 현대 과학교육은 현대 사회가 요구하는 능력을 학생들에게 교육 및 능력을 길러주어야 합니다. (2) 현대인은 과학의 기본적인 내용과 본성을 이해하고 과학과 관련된 사회문제에 대해 이해하고 의사결정 할 수 있어야 합니다. (3) 모든 사람들이 현대 사회를 살아가기 위해 필요한 최소한의 과학적 지식과 이해를 함양함을 목적으로 해야 합니다. (4) 뿐만 아니라, 우수한 과학기술 전문인력을 양성해야 합니다. 급격하게 발전하는 과학기술 사회에 대처하고 국가 경쟁력을 드높이는데 기여할 과학자 양성에 기여해야 합니다. 2. 현대 과학교육의 철학적 배경 (1) 전통적 인식론 - 과학지식은 신념.. 2023. 7. 2. 이전 1 2 다음